孤独症，是一种发育的障碍，并且是伴随着一生的精神性疾病。因此，孤独症也常被人们称为儿童的“精力癌症”。患有孤独症的孩子只能沉浸在自己的世界里，外界的全部仿佛都与自己无关。孤独症患儿的自控能力往往都是特别差，无言语，注意力不集中，有时会不听指令，关于你的指示孩子毫无反响，常规认识差，没有团体观念。

疏忽孩子的年龄特点与个体差异

关于孤独症儿童的教育，通常人们往往简单着重孤独症儿童的特殊性而疏忽掉他们作为儿童的一般特征。孤独症儿童教育的标准不是仅有的，因为每个个体不同，他们有不同的特点，不同的喜好，也有不同的问题。所以咱们更要关注个性化，尊重特点，接收多元，这是每位家长与医治师应该具有的理念。

练习流于形式，不着重学习的功能性

任何一种技能的习得都要与日子这一主线串联在一起，脱离日子这一主线，练习就失去了意义。我们都知道孤独症儿童的实质便是往来障碍，咱们练习的终究意图便是提高孩子的社会习惯性，孩子不可能脱离社会而生存，咱们要培养具有社会习惯性的孩子，无论上学与否、程度高低，练习与教育的终究意图都是使孩子更好的习惯社会，这是教育的重心。

一直灌输知识而不考虑孩子的学习状况

良好的学习状况是全部学习的基础，愉快的心情是孤独症儿童高兴学习的保证。有人说：孤独症儿童便是要不断的教，你要是不教他就不会。孤独症孩子真是这样吗？被动学习是人类学习的方式之一，但不能将这“之一”的方式作为孤独症孩子教育的仅有。