孤独症儿童训练，是一个长期又艰巨的过程。孤独症是一种广泛性发育妨碍，中心的症状和体现为持续存在的、多场合的社会往来和互动缺陷，言语和非言语交流困难，刻板重复的行为和爱好。假如确诊孤独症，家长该怎么办呢？

天津孤独症儿童康复训练的重要性

孤独症是在儿童出生前发生的，在出生后几个月至3岁前逐渐呈现孤独症症状，有的起先体现与普通儿童无异，但功用逐渐倒退发生孤独症症状。孤独症儿童很难随年纪的增长而逐渐好转，相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等妨碍。经研讨和实践证明，孤独症儿童具有极强的可塑性，科学的康复练习能够逐渐提高他们的社会适应才能、日子自理才能、与人往来才能、甚至在接受练习后从事某项工作而达到日子自理。

天津孤独症康复练习

孤独症的言语医治优先以树立交流才能为主，包括提高言语了解才能和言语表达才能的练习，改进儿童的交流表达才能，主要触及交流才能的提高，言语了解练习，言语表达才能的练习和社会互动才能的提高。

有目的的改进孩子的失能。孤独症儿童能够增强手功用练习、日常日子才能练习、感觉统合练习来改进其对物体的操作才能、日常日子自理才能、感觉等。

人际关系疗法以人际关系以及社会往来作为练习的主体。按部就班地触发孤独症儿童发生运用社会性技术的动机，进而使其习得的技术在不同的情境中迁移，终究让患儿发展出与别人共享经验、享用往来趣味及树立持久友谊关系的才能。

音乐医治利用各类音乐活动合作心理学的运用来帮助有需要的人。

游戏疗法经过游戏，让儿童可了解人我的分离，学习人际社交技巧，培养社会适应才能。

艺术医治将其潜意识压抑的感情与抵触呈现出来，并在绘画过程中得到抒解和满意。

每个孤独症儿童训练的阶段及内容要因人而异，拟定切实可行的计划，并及时修改计划。