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天津孤独症训练要注意什么

来源:http://www.tgxiangyu.com/news430996.html    发布时间:2020/8/4 10:51:00

      天津孤独症是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症,通常在三岁前可以察觉,障碍或异常主要表现在言语发展与沟通、社会交往以及情绪与行为模式等方面。健全儿童通常在1岁左右开始说话,入学时基本上掌握了语言表达技能,能够比较流利地运用口头语言来表达自己的思想和情感。而天津孤独症儿童语言发展的水平要低得多,不管是听辨别能力,还是表达和理解词与句子的发展都比健全儿童要晚。天津孤独症训练是目前比较有效的矫治途径。


      天津孤独症儿童具有很强的可塑性,良好的训练能够使其逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力,甚至可以在接受培训后从事某项工作而达到自立。

      天津孤独症训练时要注意建立起与孤独症儿童间的信任感,要想开展孤独症儿童的语言训练,信任是前提,必须要让孤独症儿童在内心里接纳训练者、信任训练者,只有这样才会在以后的训练中顺利听从指令,接受训练。设计丰富多彩的活动。孤独症儿童大多容易紧张,尤其是单独面对别人时,他们会表现的紧张,有的还会伤害自己。所以就要设计一些适合他们的活动,让他们在愉悦的、轻松的心态下接受教师有目的性的语言交往训练,也促进了孤独症儿童健康心态的养成。注重团体的作用。孤独症儿童都缺乏与人交往的能力,如果放任自由,那么他们的情况会越加严重。集体的力量是无穷的,所以在平时,刻意寻找开朗、活泼的伙伴,带动孤独症儿童一起游戏,融入集体。

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