语言矫正

  自闭症儿童的语言矫正，即为孩子能够正确说出符合当时景象的言语。孩子的了解才华得到一步步的进步，重要的外在表现便是功能性言语的表达，功能性言语大约分为以下几种：

      表达自我的需求：孩子的自我需求分为两种，物质需求的精力需求。物质需求包含吃的、喝的、玩的、精力需求包含言语的和非言语的，如夸奖、拥抱、亲吻等。我们的孩子一般能够表达物质需求，而及那身需求却很少。

      表达自我的情况：自我情况包含内脏觉、皮肤觉、心境觉等，如：饥饿、渴、疼、痒、尿、快乐、伤心、生气......此类言语的表达可在实在景象下教孩子表达，一般孩子学会就能正确运用。

      运用一般的礼貌用语：孤独症的孩子能够说许多礼貌用语，便是难以恰当的运用，总是一股脑把自己和别人的话悉数说完。所以抽象的礼貌用语对他们来说像是无意义言语。只有当孩子具有深层次的交际才华时（能体会来往带的欢乐和高兴），才华实在的了解、运用。

      表达性言语进步时一个绵长的进程，并且要于日子中更多的去练习，创造让孩子运用言语的景象，多煽动，多赞誉，夸张的表情，很惊讶的口气都是能够有用吸引到孩子的注意力，不论孩子的言语才华处于何种水平，与孩子树立超卓的互动是前提，所以在对孩子提要求时也要多调查孩子，了解孩子的需求动机，这样才华有用地引导孩子作出正确的表达。